２年生は生活

17日のまち探検の最終練習です。

最後は先生の前で！

３年２組は算数

「形で遊ぼう」タングラムで形作り。

難題はお友達と一緒に考え中。

△と🔲だけで作る様々な形、頭のトレーニングにもなります。

６年生は寒小祭の学習発表の練習

４年１組の算数はそろばん。

定位点をきめ、数をそろばんにおいていきます。

３年生の時にも習ったので、最初の準備はスムーズ。

億や兆、桁が大きくなったら、定位点をずらしてやってみましょう。

教科書の問題にも挑戦！

0.08（mm）教科書の紙一枚の厚さ

小数だって計算できます。

６年生は修学旅行出発式

明日から修学旅行に出発する６年生に、

校長先生から「おうちの方やお世話になるすべての方への感謝の気持ちを忘れずに楽しんできましょう」とのお話。

安全に、健康に、協力して、最初で最後の小学校の修学旅行を楽しんできてくださいね！

５年生は体育館で寒小祭の練習

今日はセリフ合わせと最初のダンス合わせ。

まだまだ本番まで進化し続けます！

３年生は寒小祭の舞台装置作り

１年１組は遠足でみつけたことをカードにまとめ中

きのうの遠足では、きっとたくさんの発見がありましたね。

５年生は今までに習った裁縫を活かして、フェルトで小物を作っています。

５年1組の家庭科の授業では、みんな楽しそうにワイワイしながら作業中。

小銭入れやはさみカバー、ペンケースやぬいぐるみなど、

色合いもデザインもみんなのアイデアが光っているものばかり。

完成品は寒小祭で展示しますので、是非ご覧ください！！

３年生は寒小祭の演目や配役が決まり、

いよいよ本格的に練習が始まりました。

今日は体育館での練習の後、

教室に戻って場面ごとに２か所に分かれ、

担任の先生を監督に舞台稽古が始まりました。

セリフの声の大きさ、表現の仕方、

本番までどんどん進化していくでしょう。

子どもたちも役ごとにどうしたらよいかを話合いながら練習しています。

最後は劇中に登場する歌の練習。

本番に向けて、学年みんなが協力し合い、成長していく姿が楽しみです。

10月1日から後期がスタートした寒河江小学校、

２年生の算数は九九の学習が始まりました。

今日の２年１組の算数では、おはじきを使ってかけ算の勉強。

問題に合わせて、おはじきを並べながら、答えを出しています。

最後に先生から「８×９＝７２では８×８は？」との問い。

ある子が７２ー８のひき算を使って答えました。

そこで、すかさず先生は「なぜひき算を使うのか…どうして８をひくの？」との問い。

子どもたちにお友達とともに「なぜ？どうして？」を考えました。

２年生の算数のメインの学習でもある九九。

最初にかけ算の基本的な考え方から理解する大切さを感じました。

３年１組はかけ算の計算の考え方。

今日最初の式は２０×３

子どもたちからは二つの計算の仕方が出ました。

①20を10ずつにわけ、10×３と10×３を足して答えを出す方法

②10を２つでそれが３こ、２×３が10こなので、

　６×10で九九を使って答えを出す方法。

今日は②の計算の仕方をマスターするべく、

次なる応用問題をお友達と教えあったり、相談したり、

一緒に答えを導きだしていました。

４時間目　４年２組

国語「ローマ字を使いこなそう！」

３年生でも勉強したローマ字。

ローマ字は日本語です。

４年生はローマ字でも２種類の表記の仕方があることを学びます。

例えば、「し」　si shi、「しゃ」　sya　sha　など…　　　　

今日は二つの書き方で単語をローマ字で書く練習。

印刷、塩気、治水、合唱

どう書くでしょうか？

これを覚えたら、タブレットで入力するときにも役立ちますね。

５時間目　４年１組

国語「新聞を作ろう！」

班で協力して、記事を分担して作りあげる１枚の新聞。

「最近新聞」「植物新聞」「スポーツ新聞」などテーマも内容もいろいろ。

完成が楽しみです🎵

《おまけ》４年１組は毎日が誕生日？！🎉

先週の大津先生のお誕生日に黒板アートにハマった子どもたち。

今日は黒板の日付を書き換え、

改めて６月２日のお誕生日のお友達をお祝い😀

２年生の生活は「おもちゃ作り」

おうちから持ってきた材料や学校にある材料を使って、

本を見ながら一所懸命作っています。

できたらみんなで遊べるのが楽しみですね。

１年生もタブレット配り、もうすぐ授業でも使い始める予定です。

今日は１年１組でミライシードの設定中💻

１年２組の図工は「こすりだしから生まれたよ」

子どもたちは壁や床、いろいろな小物の上に紙を置いて、

いろえんぴつやクレヨンでこすりだしに夢中。

内履きの裏をこすりだしする子も？！

どの模様を使ってどんな絵が完成するでしょうか。