カンショウコミュニティスクール

寒小コミュニティスクール

夏休みまであと２日😊 いろいろなクラスでお楽しみ会を開催中✨   【２年１組】できること発表の一コマ   【２年２組】クイズの時間   【１年２組】みんなニコニコ😊ハイ、チーズ📷

【４年２組】社会 寒河江の伝統を守る努力や人々の願いをまとめよう。 慈恩寺、寒河江まつり、流鏑馬を取り上げ、 誰がその伝統をどのような思いで守り受け継いできたのか、 一人一人考えを発表しました。 最後は、自分にできることを考えました。 ・募金する ・ボランティアをする ・まつりやみこし、太鼓参加する ・観光客に伝える   子どもたちが、寒河江市民の一人として、自分のこととして、 どのように伝統を守り伝えていくかを真剣に考る姿をたのもしく感じました。

【４年１組】総合 「沼川ひみつ研究隊～むかし・今・未来～」   ４年生の総合では学年で沼川について調べています。   今日は環境と防災のテーマ別グループでまとめ発表の時間。 一人一人調べたことを伝え合い、同じところや違うところを見つけました。   そして、クラスみんなで情報を共有。 環境では生き物や歴史、名前の由来や長さ・深さetc… 防災では川の氾濫の歴史、水神、なぜ公園があるのかetc…   よく調べたなーと感心しながら、 私自身も知らないことがたくさんありました。   調べてもわからなかったことや不思議におもったことは、 夏休みあけに、地域の方や専門の方からお話を伺い、 理解を深めていく予定です。

山形県警察本部少年サポートセンター村山の 主任少年補導専門官・阿部さんをお迎えし、 ５年生と６年生の情報モラル学習会を行いました。   あさってからの夏休みを安心安全に過ごすために、 メディアとの賢い付き合い方についてお話をお聞きしました。   インターネットは身近で便利なものだけど、 発信も受信もすべて自己責任。   そのために育てたいのはこの二つの力 ネットモラル…ネット上でやってはいけないこと、他の人に配慮した行動をとるための道徳やマナー ネットリテラシー…インターネットから知った適切な情報を選んで活用できる力 ネットを利用できる環境にいる人は世界中に約60億人、 たくさんの人とつながるネット社会では、 悪い人もたくさんいることをしっかり覚えておくこと。   昨年ネットを通じた被害や犯罪に巻き込まれた 18歳以下の児童は1566人 （小学生はオンラインゲーム、中高生はSNSでの被害が多いそう）   自分を守るためには… ＊自分はもちろん友人の写真や個人情報を絶対に載せない教えない！ ＊フィルタリングやペアレンタルトレーニングをしてもらう！ 最後に阿部さんとの約束は おうちの人とインターネットを使うときのルールを決めること！ （守れなかったときの約束も…）   是非、夏休みの前に 子どもたちとインターネットの上手な付き合い方について 改めて話してみてくださいね。

今年も気温の高い毎日が続き、 休み時間にもグラウンドなどで外遊びができない日が増えています。   ２年生の７月２１日の体育は、 ホールで校長先生と体を使った遊びをしました。   「からだじゃんけん」、じゃん・けん・ぽん！！   新聞紙を使った遊びも。   お友だちと一緒に楽しく活動した子どもたち、 これなら、暑い日も教室や省スペースで体を動かすことができますね。

５年２組の音楽は、合奏の発表会♫ 合奏は自分のパートの演奏のみではなく、 グループメンバーの他の楽器との調和も大切だと感じました。

自習中の子どもたちは   ５年１組では、もくもくとお裁縫。 子どもたちから米作り新聞を撮って！とリクエスト。   ３年１組は絵の仕上げ、ドリルやタブレット学習など…

今日の２時間目と３時間目は先生たちの研究会。   【２年１組】国語 「好きな本のクイズを考えよう」 これまでの授業では、選んだ本の好きな部分をみつけた子どもたち、 今日は最初にクイズ作りを行います。 できたら、隣同士やグループでクイズの出しあいっこ。   【６年２組】国語 宮沢賢治の『やまなし』を通して、自分と友達の考えを更新しよう！ なぜこのタイトルになったのか？ 一人一人が宮沢賢治の生き方考え方とのつながりを見つけながら、 考えをまとめ、グループで話合いました。   先生たちも学内での研修会を通して、他の先生の授業を見て、話合い、 ブラッシュアップしているのだと感じました。

７月１７日に６年生の租税教室で 寒河江税理士会河北支部の茂木様にお話をお聞きしました。 税にはいろいろな種類があること、 収める先も国・県・市町村に分かれていること、 みんなの生活がよりよくなるために無駄なく使われていることを わかりやすく説明していただきました。   もしも税金のない社会だったらという映像も見せていただき、 税のある社会の豊かさや暮らしやすさを実感した子どもたちでした。   質問タイムにはたくさんの子どもたちが積極的に手をあげ、 一つ一つの質問に丁寧にお答えいただきました。   社会の授業で学んだことをより深く理解できた教室になりました。