大縄が大好き３年生、

体育の時間はイキイキしています😊

まずは３人一緒に。

そして、みんなで８の字跳び。

休み時間も学年ホールで練習を積み、すごい上達しました！！

これは授業参観でおうちの方に見ていただきたかった…

【５年生】

＊20日に行う「６年生を送る会」の準備中

お花作りや寄せ書き色紙の仕上げetc

＊傍らでは「偉人の言葉日めくり」作り📅

みんなが選んだ言葉はいい言葉ばかり😊

「すぐれたアイデアは時代を切りひらくことができる」（byスティーブ・ジョブス）

「好きをきわめると道がひらける」（byライト兄弟）

「男女関係ない！やりたいことはやりきろう！」（by津田梅子）

【３年生】理科

理科で学習した風・ゴム・音・電気・磁石の発見を活かして、

おもちゃづくり🌟

グループで考えて、まずは設計図、そして実際におもちゃ作りに挑戦！

【おまけ】

図書センターの展示はねこの日（２月２２日）仕様🐱

かわいいねこの絵本、読んでみませんか？

２年生は生活で「じぶんはっけん絵巻」の制作に取り組んできました。

今日は「じぶんはっけん発表会」

すべてを広げて見ていただけるように、会場は体育館。

これまでのたくさんの成長と思い出がいっぱい綴られた絵巻。

２年生の今まで、遊びも勉強もどんどん「できる」が増えましたね。

２年生でこれ👇ができる、感じることができるって素晴らしい👏

みんなの絵巻を見ながら、

「いいぞ」プレゼントカードで感想を送りあいました。

お父さん・お母さん・おじいちゃん・おばあちゃん、

本当にたくさんの方に来ていただき、

子どもたちががんばって作り上げた絵巻を見ていただくことができました。

ありがとうございました！！

【４年２組】外国語

４年生は外国語の授業の中で、

英語で学校の紹介動画を撮影し、

市内の他の学校と交流しています。

今日は西根小学校と醍醐小学校から届いた動画をみんなで鑑賞！

もちろん英語でどんな紹介をしているかを、しっかり聞き取りながら…

他の小学校のことは知らない子どもたち、

「寒河江小学校と教室が違う！」と新たな発見も！

【５年１組】図工

木版画で自画像を制作中。

版づくりもだいぶ進みましたね。

彫刻刀もお手の物。

【４年１組】【３年１組】

年度末、どのクラスも教科ごとにまとめのテストが続きます。

４年生の６時間目は「10歳を祝う会」。

お父さんお母さんを迎えるために、

子どもたちがちゃくちゃくと準備を進めています。

みんなの気持ちがいっぱいつまったステキな会になりそうです🎵

その様子はまた改めて👋

５年生は総合学習のキャリア教育として「お仕事しらべ」を行い、

ポスターにまとめました。

今日はポスターセッション

本当は学習参観で見ていただく予定だったので、

保護者のみなさまに写真だけでもご覧いただけたらうれしいです。

どんなお仕事があるのか。

どうしたらその仕事につくことができるのか。

発表する人も聞く人も、みんな真剣👀

質問タイムも。

完成したポスターの一部がこちら👇

ポスターのまとめ方も、発表する人聞く人の姿も、さすが５年生。

この「お仕事しらべ」はまとめたから終わりではなく、

みんなの未来を考え、夢を見つけるために、まだまだ続きます。

今日はかがやき学習発表会。

★これまでの生活や総合の授業でのまとめを発表

１年生「初市」

２年生「ぼくのきろく」

３年生「慈恩寺」

４年生「ヤマガタダイカイギュウ」

５年生「さくらんぼテレビ見学」

みんなが学びの中での発見をそれぞれの視点でしっかりとまとめていて、素晴らしかった👏

★次は「えらい　えらい　かがやきのみんな」の発表

自分やお友達のえらいところを素直に表現できることが、ステキです✨

ひとりひとり自分だけの絵本も完成しました📚

最後は招待した校長先生や教頭先生など

先生たちにメッセージと折り紙のプレゼント🎁

子どもたちの張り切っている姿、イキイキした表情、

誰かに聞いてもらう発表の機会が大切なのだと感じました。

えらい！えらい！かがやきのみんなはえらい！

【１年２組】さんすう

まずは「これは何時？」と時計の見方から。

そして次は算数セットの時計を使って、先生が問題を出した時間に針をセット！

どんどん「できた！」が増えていきます。

【２年２組】国語

２年生といえば「スーホの白い馬」

今はお話の内容を深めているところです。

「スーホはどんなことを思いながら馬頭琴を作り、演奏したのか？」

その中でも４つの項目に分けて、グループで話合いながらまとめます。

「はこの形」を勉強中の２年１組

前回の授業では実際に箱を組み立てました。

箱の法則

”面と面をつなぐには同じ長さの辺と辺を合わせる”

電子黒板で「この図は箱になりますか？」

先生の問いに、なぜそういう答えになるのかをペアで話合い。

次は竹ひごを使って、サイコロの形づくりに挑戦！

「こことここをくっつけて…」とつぶやきながら、頭を働かせて、試行錯誤しています。

最後はその形をノートに立体的に書きました。

ともに学び、一人で考え、手と頭を使い、最後は記録する。

ひとつひとつ知識がアップデートされていく、そんな授業でした。

先日のアンデルセン読み語りで読んでもらった絵本が気に入った

かがやきの子どもたち。

『えらい　えらい』　（ますだゆうこ・文／竹内通雅・絵）📚

本の中の文章から

「○〇はえらい！～えらいこっちゃ　えらいこっちゃ　はくしゅ～！」

をつかって絵本を作りました。

クラスの中のお友達のえらいところや、

がんばっているところを絵と文章で描きました。

「○〇くんはえらい！べんきょうをがんばっているからえらい！」

「ぼくはえらい！走るのがはやくなったからえらい！」

お友達や自分のいいところやがんばったところを

ちゃんとほめて、認め合えるってステキですね💛

「み～んな　み～んな　えらいこっちゃ　えらいこっちゃ　はくしゅ～！👏👏」　

心がポカポカ温かい気持ちになりました😊