５年１組の２校時は桜田先生の英語の授業。

まずは道案内などを声に出して、体を使って英語で表現。

次はグループワークで、英語で書かれた施設カードを貼って、「まち」を作ります。

何もなかった土地が「まち」に変身！

色を塗ったり、絵を描いたり、個性的な「まち」ができました！

きっと次の授業では、この地図を使って、

さらに英語を楽しく学ぶことになるでしょう。

５校時は４年２組がALTタリク先生の英語の時間。

毎日使っている文房具を会話に取り入れて表現してみます。

動画に合わせて、リズムに乗って、Let‘s talking!

今日は５年生の食育指導の日🎵

今回も西根小学校栄養教諭の高橋遥先生にお越しいただき、

２校時は５年２組、３校時は５年３組、４校時は５年１組で行いました。

テーマは「〇〇〇〇〇博士になろう！」

最初はビンゴゲームで〇〇〇〇〇の入ってる食べ物をあてるゲーム。

答えは骨の成長に必要なカルシウム！

グループの中で調べる項目（A食べ物・B骨・C不足するとどうなるか）で担当を決め、

今度は調べる項目が同じメンバーで集まって学び合い。

【５年２組】

【５年３組】

オンラインのクラスメイトも一緒に参加。

そして、担当が学んだことをグループで報告会。

みんなでまとめ。

これから骨が成長する大切な時期、

今日学んだことをおうちの人と一緒に共有して、

日頃の食生活に生かしていけたらいいですね(^0^)

１年１組は図工の時間。

今日は、先日行った「サツマイモ掘り」の絵に色を染めました！

先生に色の作り方や塗り方を教えてもらい、

おいしそうなサツマイモになりましたよ。

サツマイモの次は、色を変えて、つるや葉、髪の毛。

途中、バケツの水をひっくり返したり、

絵の具で服が汚れるハプニングがありつつも、

完成が近づいてきました！

今日の４時間目は２年生が体育館で寒小祭の練習！

開脚、ブリッジ、バランス、曲に合わせて次々といろんなポーズをしていきます。

本番が楽しみですね（^0^)

４年生のお向かい３年生の自習中の様子をのぞきみ👀

３年２組では、カードに教科書の詩「あおぞら」を丁寧に書いてイメージする絵を描く課題。

みんな、一文字一文字丁寧できれいな字を書いていてびっくりしました(*_*)絵も上手👏

お次は書かれた単語を使って文章を作るプリントも✎

３年１組では遠足で行った施設にお礼の手紙を書いたり

さくらんぼについてタブレットで調べてまとめたり…

先生がいなくても、出された課題に真剣に取り組んでいる姿がすばらしい

今日の二時間目は４年２組で先生たちが長岡先生の算数の授業を見学。

「ドット」の数の求め方を考えて一つの式に表そう！

図はタブレットに書き込み、式はノートに書きました。

ヒントコーナーでは、図と同じよう並んだマグネットを動かしながら、

クラスメイトと試行錯誤している様子もありました。

答えはひとつだけど、それを求める式はいくつもあります。

オクリンクで共有し、発表を聞くことで、

クラスメイトの様々な考え方を知ることができたと思います。

今月末は寒小祭

６年生は来週修学旅行を控えていますが、今日は体育館で演劇の全体練習です。

まずは寝ころびお腹に手をあて、声の響きを感じながら発声練習。

役ごとにスタンバイして、スタート。

小学校最後の寒小祭、一致団結して素晴らしい舞台を期待しています。

２年１組から何やら音が聞こえてきたので、

のぞいてみると、みんな一生懸命にねんどをこねこね。

集中して制作活動中でした！

本日、６年生の栄養指導がクラスごとに行われました。

西根小学校栄養教諭の高橋遥先生におこしいただき、

”「食事」の役割、「食事」の栄養”について教えていただきました。

まずはいろいろな食べ物を３色分類、

そして５大栄養素（炭水化物、脂質、たんぱく質、ビタミン、無機質）にわけて、

これまでの復習！

実習は、ポイントをおさえながらの「こんだて作り」

作成中のカードをのぞいてみたら、サンマの塩焼きや、山形名物芋煮など、

旬を考えたこんだてが出来上がっていました

さすが６年生！

子どもたちは「こんだて作りの大変さがわかりました」と感想を言っていました。

たまには、食事のこんだてから調理まで一緒にやってみるのもいいかもしれませんね🎵

ある日の６年３組は英語の時間

テーマは夏休みの思い出と感想を伝えよう！

英語も日本語も伝えることって大切ですね。

後半は電子黒板に映し出される写真をみて英語で一言！

Cute！

Good！

Great！

Fantastic！

Interesting！

知っている単語も増え、表現の幅も広がってきました。

積極的に手を挙げ、クイズ形式で楽しく学んでいました。

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